Essens Oberbürgermeister will Smartphones an Schulen streng begrenzen – für mehr Konzentration und weniger Mobbing

Essens Oberbürgermeister will Smartphones an Schulen streng begrenzen – für mehr Konzentration und weniger Mobbing

Oberbürgermeister Thomas Kufen unterstützt Forderungen nach strengeren Regeln für die Nutzung von Handys in Schulen. Sein Argument: Ein Verbot der Geräte während des Unterrichts und in den Pausen könnte Cybermobbing eindämmen und die direkte Kommunikation zwischen den Schülerinnen und Schülern fördern. Der Vorstoß kommt zu einem Zeitpunkt, an dem mehrere weiterführende Schulen in der Stadt bereits schärfere Vorschriften für den Umgang mit Smartphones einführen.

Kufen betont, dass ein verantwortungsvoller Umgang mit Smartphones eine gemeinsame Aufgabe von Schulen und Familien sein müsse. Zwar befürwortet er klare Regelungen, gleichzeitig unterstreicht er jedoch die Notwendigkeit einer besseren digitalen Bildung. Sein Konzept sieht vor, den Internetzugang an Schulen zu verbessern, digitale Werkzeuge bereitzustellen und Medienkompetenz fest im Lehrplan zu verankern.

Der Oberbürgermeister ist überzeugt, dass eine Begrenzung der Handynutzung in Klassenzimmern und auf Schulhöfen die Konzentration der Schülerinnen und Schüler steigern könnte. Cybermobbing nennt er als zentrales Problem – strengere Regeln könnten hier ein sicheres Umfeld schaffen. Gleichzeitig besteht er darauf, dass Schulen den Jugendlichen beibringen müssen, wie man Technologie verantwortungsbewusst einsetzt.

Kufen nannte zwar keine konkreten Schulen, die diese Maßnahmen bereits umsetzen, doch er begrüßt den wachsenden Trend unter Essener weiterführenden Schulen. Sein Ansatz kombiniert Einschränkungen mit Aufklärung und zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler auf eine digitalisierte Welt vorzubereiten, ohne sie deren Risiken schutzlos auszuliefern.

Die neuen Regelungen könnten das Miteinander während der Schulzeit verändern. Werden sie flächendeckend eingeführt, könnten sie zu weniger Ablenkung und einer stärkeren Fokussierung auf den Lernstoff führen. Gleichzeitig müssen die Schulen sicherstellen, dass sie über die nötigen Ressourcen verfügen, um digitale Verantwortung wirksam zu vermitteln.